Sunday, December 27, 2009
Monday, November 16, 2009
მსმენელთა Lemill-ის მისამართები
მესამე ჯგუფი
1. მაკა დუნდუა. №100 საჯარო სკოლა;
2. ლილიანა დარჩია. №100 საჯარო სკოლა;
3. გვანცა ღაჭავა. №120 საჯარო სკოლა;
4. ნაზი მეზვრიშვილი. №120 საჯარო სკოლა;
5. მარინა ჯულაყიძე. №120 საჯარო სკოლა;
6. ხათუნა მამულაშვილი. №120 საჯარო სკოლა;
7. ლუბა ახობაძე. №120 საჯარო სკოლა;
8. ნანა მინდიაშვილი. №120 საჯარო სკოლა;
9. ზურაბ ლეჟავა - №143 საჯარო სკოლა;
10. ნინო მუსაშვილი. №175 საჯარო სკოლა;
11. ანა ფიცხელაური; №175 საჯარო სკოლა;
12. იამზე ხიმშიაშვილი; №175 საჯარო სკოლა.
1. მაკა დუნდუა. №100 საჯარო სკოლა;
2. ლილიანა დარჩია. №100 საჯარო სკოლა;
3. გვანცა ღაჭავა. №120 საჯარო სკოლა;
4. ნაზი მეზვრიშვილი. №120 საჯარო სკოლა;
5. მარინა ჯულაყიძე. №120 საჯარო სკოლა;
6. ხათუნა მამულაშვილი. №120 საჯარო სკოლა;
7. ლუბა ახობაძე. №120 საჯარო სკოლა;
8. ნანა მინდიაშვილი. №120 საჯარო სკოლა;
9. ზურაბ ლეჟავა - №143 საჯარო სკოლა;
10. ნინო მუსაშვილი. №175 საჯარო სკოლა;
11. ანა ფიცხელაური; №175 საჯარო სკოლა;
12. იამზე ხიმშიაშვილი; №175 საჯარო სკოლა.
მსმენელთა მიერ მომზადებული ბლოგების მისამართები
მესამე ჯგუფი
1. მაკა დუნდუა. №100 საჯარო სკოლა;
2. ლილიანა დარჩია. №100 საჯარო სკოლა;
3. გვანცა ღაჭავა. №120 საჯარო სკოლა;
4. ნაზი მეზვრიშვილი. №120 საჯარო სკოლა;
5. მარინა ჯულაყიძე. №120 საჯარო სკოლა;
6. ხათუნა მამულაშვილი. №120 საჯარო სკოლა;
7. ლუბა ახობაძე. №120 საჯარო სკოლა;
8. ნანა მინდიაშვილი. №120 საჯარო სკოლა;
9. ზურაბ ლეჟავა - №143 საჯარო სკოლა;
10. ნინო მუსაშვილი. №175 საჯარო სკოლა;
11. ანა ფიცხელაური. №175 საჯარო სკოლა;
12. იამზე ხიმშიაშვილი; №175 საჯარო სკოლა.
1. მაკა დუნდუა. №100 საჯარო სკოლა;
2. ლილიანა დარჩია. №100 საჯარო სკოლა;
3. გვანცა ღაჭავა. №120 საჯარო სკოლა;
4. ნაზი მეზვრიშვილი. №120 საჯარო სკოლა;
5. მარინა ჯულაყიძე. №120 საჯარო სკოლა;
6. ხათუნა მამულაშვილი. №120 საჯარო სკოლა;
7. ლუბა ახობაძე. №120 საჯარო სკოლა;
8. ნანა მინდიაშვილი. №120 საჯარო სკოლა;
9. ზურაბ ლეჟავა - №143 საჯარო სკოლა;
10. ნინო მუსაშვილი. №175 საჯარო სკოლა;
11. ანა ფიცხელაური. №175 საჯარო სკოლა;
12. იამზე ხიმშიაშვილი; №175 საჯარო სკოლა.
Monday, November 9, 2009
Saturday, November 7, 2009
Friday, November 6, 2009
Tuesday, November 3, 2009
Saturday, October 31, 2009
Friday, October 30, 2009
Tuesday, October 27, 2009
Sunday, October 25, 2009
Saturday, October 24, 2009
ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება სასწავლო პროცესში
კურსის მნიშვნელობა:
საქართველოს სკოლებში კომპიუტერისა და ინტერნეტის გაჩენამ სასწავლო პროცესში ისტ ტექნოლოგიების დანერგვა ერთ-ერთ პრიორიტეტულ ამოცანად გადააქცია. ფაქტია, რომ ინფორმაციული ტექნოლოგიები სულ უფრო ხელმისაწვდომი ხდება ყველა ასაკის მოსწავლისთვის. ამიტომ სკოლების რეფორმის გზაზე განსაკუთრებულ აქტუალობას იძენს შეკითხვა, როგორ დავეხმაროთ პედაგოგებს სწავლება-სწავლის პროცესში ისტ-ის ეფექტურად გამოყენებაში. მით უმეტეს, რომ ისტ-ის ნაყოფიერად გამოყენება ნებისმიერ საგნობრივ ჯგუფსა და საფეხურზეა შესაძლებელი.
კურსის შემდგენლები:
კურსის ავტორები: პავლე პაპავა, პავლე თვალიაშვილი, ნინო ბიგვავა, ეკა კორძაძე, ზაქრო გიუნაშვილი.
კურსის მიზანი:
ტრენინგ-კურსის მიზანია საქართველოს სკოლების მასწავლებელთა კვალიფიკაციის ამაღლება, ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების (ისტ) ათვისებისა და გამოყენების კუთხით, რაც ხელს შეუწყობს სასწავლო პროცესში ისტ-ის ინტეგრირებას ეროვნული სასწავლო გეგმის მოთხოვნებისა და პრინციპების შესაბამისად.
სამიზნე ჯგუფი:
კურსის სამიზნე ჯგუფს წარმოადგენენ საქართველოს საჯარო სკოლის მასწავლებლები.
წინა საკვალიფიკაციო მოთხოვნა:
იმისათვის, რომ მასწავლებელმა მონაწილეობა მიიღოს კურსში, მას უნდა გააჩნდეს შემდეგი კომპეტენციები:
· ტექსტურ რედაქტორში მუშაობა;
· ინტერნეტში ძიება;
· ელ-ფოსტის მოხმარება.
სერთიფიცირების პირობები:
l მინიმუმ 10 ტრენინგ-დღეზე დასწრება;
l მოდულის დასრულების შემდეგ შესაბამისი დავალების წარდგენა ელექტრონულ ფორმატში;
l კურსის ბოლოს გამოქვეყვნებული ელ. პორტფოლიო.
შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მონაწილე მასწავლებელი:
ქმნის პერსონალურ ელ-პორტფოლიოს, რომელიც მოიცავს:
· გაკვეთილის გეგმას შესაბამისი სასწავლო ციფრული ობიექტით (მაგ. პრეზენტაცია, ცხრილი, რუბრიკა/შეფასების სქემა, ბლოგი, საიტი და სხვ.);
· სასწავლო პროექტს, შესაბამისი სასწავლო ციფრული ობიექტით (მაგ. პრეზენტაცია, ცხრილი, რუბრიკა/შეფასების სქემა, ბლოგი, საიტი და სხვა)
საქართველოს სკოლებში კომპიუტერისა და ინტერნეტის გაჩენამ სასწავლო პროცესში ისტ ტექნოლოგიების დანერგვა ერთ-ერთ პრიორიტეტულ ამოცანად გადააქცია. ფაქტია, რომ ინფორმაციული ტექნოლოგიები სულ უფრო ხელმისაწვდომი ხდება ყველა ასაკის მოსწავლისთვის. ამიტომ სკოლების რეფორმის გზაზე განსაკუთრებულ აქტუალობას იძენს შეკითხვა, როგორ დავეხმაროთ პედაგოგებს სწავლება-სწავლის პროცესში ისტ-ის ეფექტურად გამოყენებაში. მით უმეტეს, რომ ისტ-ის ნაყოფიერად გამოყენება ნებისმიერ საგნობრივ ჯგუფსა და საფეხურზეა შესაძლებელი.
კურსის შემდგენლები:
კურსის ავტორები: პავლე პაპავა, პავლე თვალიაშვილი, ნინო ბიგვავა, ეკა კორძაძე, ზაქრო გიუნაშვილი.
კურსის მიზანი:
ტრენინგ-კურსის მიზანია საქართველოს სკოლების მასწავლებელთა კვალიფიკაციის ამაღლება, ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების (ისტ) ათვისებისა და გამოყენების კუთხით, რაც ხელს შეუწყობს სასწავლო პროცესში ისტ-ის ინტეგრირებას ეროვნული სასწავლო გეგმის მოთხოვნებისა და პრინციპების შესაბამისად.
სამიზნე ჯგუფი:
კურსის სამიზნე ჯგუფს წარმოადგენენ საქართველოს საჯარო სკოლის მასწავლებლები.
წინა საკვალიფიკაციო მოთხოვნა:
იმისათვის, რომ მასწავლებელმა მონაწილეობა მიიღოს კურსში, მას უნდა გააჩნდეს შემდეგი კომპეტენციები:
· ტექსტურ რედაქტორში მუშაობა;
· ინტერნეტში ძიება;
· ელ-ფოსტის მოხმარება.
სერთიფიცირების პირობები:
l მინიმუმ 10 ტრენინგ-დღეზე დასწრება;
l მოდულის დასრულების შემდეგ შესაბამისი დავალების წარდგენა ელექტრონულ ფორმატში;
l კურსის ბოლოს გამოქვეყვნებული ელ. პორტფოლიო.
შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მონაწილე მასწავლებელი:
ქმნის პერსონალურ ელ-პორტფოლიოს, რომელიც მოიცავს:
· გაკვეთილის გეგმას შესაბამისი სასწავლო ციფრული ობიექტით (მაგ. პრეზენტაცია, ცხრილი, რუბრიკა/შეფასების სქემა, ბლოგი, საიტი და სხვ.);
· სასწავლო პროექტს, შესაბამისი სასწავლო ციფრული ობიექტით (მაგ. პრეზენტაცია, ცხრილი, რუბრიკა/შეფასების სქემა, ბლოგი, საიტი და სხვა)
Subscribe to:
Posts (Atom)